(دار لا تحمل سوى الموت)

في الرواية الجديدة للكاتبة بثينة العيسى (دار خولة) تضعنا أمام الكثير من التساؤلات التي تفتح أمامنا عدة أبواب كانت فُقدت مفاتيحها منذ زمن- ربما لم تُفقد ولكن تم تناسيها- في دار خولة التي تضم أم وثلاثة ابناء متصلين منفصلين، يصل ما بينهم الدم والرحم الذي حملهم تسعة أشهر، ومنفصلين في كل ما عدا ذلك.

تُحكى الرواية في مشهد واحد ورئيسي (ماستر سين) كما يقال في عالم السينما، المشهد الذي كان يتم التخطيط له من الصفحات الأولى للرواية وحتى تمام حدوثه، تبدأ الأحداث مع الأم التي تستعد للقاء مع ابنائها، اللقاء الذي يحدث على فترات متباعدة؛ بالرغم من وجود البعض منهم في ذات المنزل معها!

تقف الأم في المطبخ تصنع الكثير من الأطعمة الشهية التي يمكنك أن تتشمم رائحتها وتتلذذ بمذاقها في فمك من كثرة اهتمامها بتفاصيلها ورغبتها في صنع وليمة ضخمة لثلاثة أشخاص فقط، وجدير بالذكر هنا أن الكثير من اسماء الأطعمة الكويتية لم تكن ثقيلة على أذني أو غريبة، وكذلك الأمر بالنسبة للهجة الكويتية بشكل عام التي تخللت الكثير من أحداث الرواية تاليًا فكانت متماشية مع الأحداث.

"فخاخ منصوبة لأمومة معطلة"

في مرحلة ما بعد التحضير تجلس الأم لتفكر كيف ستخبر أبنائها بالبرنامج التلفزيوني الذي طُلب منها الظهور فيه باعتبارها أستاذة في الفلكلور الشعبي، كيف سيكون وقع الأمر عليهم خاصة بعد أن كان لقائها الماضي في برنامج مشابه بمثابة فضيحة حاول الأبناء الاختباء منها بعد أن اصبحت أمهم مصدر للنكات ومخزون للملصقات المضحكة على تطبيق الواتساب!

من اللحظة الأولى للقاء الأبناء ناصر ويوسف مع الأم خولة على طاولة العشاء تشعر بالهواء المشحون بالترقب، جميعهم يترقبون وينتظرون أن يصدر الخطأ من أيًا منهم للبدء في المعركة، وقد كان!

بدأت المعركة بينهم على طاولة العشاء، ولكن الأدق أنها لم تبدأ تلك الليلة، ولكنها بدأت قبلها بسنوات طويلة، في الليلة التي توفى فيها زوجها وقررت هي أن تُخرج ابنها الأكبر (ناصر) من مدرسته الأمريكية والقاءه في حضن جدته وحرمانه من حضنها ليستولى على حضنها الأبناء يوسف وحمد، ولكن الغريبة أن الحضن كان قد نضب، فلم ينفع الأبن البعيد ولا الأبناء الأقرب، لم يستطيع حضن (خولة) أن يروى ابنائها المحبة! وبعدها أصبح جميعهم يتعاملون معها لغرض ما ليست من ضمنة الامومة والبنوة.

❞أنَّ العَلاقات معقدَّة، وأنَّ على الولد أحيانًا أن يتولى تربية والديه، وأنَّ العالَم مقلوبٌ على عقِبيه. ❝

الرواية تتبع نهج التكثيف عن جدارة سواء من حيث الحدث أو الزمن، فهي الرواية الأصغر في تاريخ روايات بثينة العيسى، وعلى الرغم من أنني من محبي هذا النهج للغاية ولكن في بعض الأحيان تشعر وكأنه تم إلقائك داخل النص فجأة، ما هو تاريخ الشخصيات وما هي تبعات كل ما يحدث؟.

الرواية بالفعل تطرح الكثير من التساؤلات، ومن المعروف أن الأدب لا يجب أن يطرح الإجابة، ولكن بثينة العيسى القت الضوء على كل فكرة سريعًا وبشكل مقتضب – على الرغم من أن بعض الأفكار تحتمل التطويل والتوضيح- ما بين فكرة الامركة التي أوضحتها بشكل صريح في البداية والتي توغلت إلى كرهها لاستمرار ابنها في المدرسة الأمريكية الذي بررته بتعامل المُدرسة غير المفهوم معه بعد وفاة والده، والقاء الضوء على كل الموضوعات الجادة والبرامج التي يتم اقتطاع أجزاء منها لتصبح في لحظة تريند ومادة خام لإلقاء النكات.

المشكلة الأكبر من وجهة نظري هي موت الأب الذي كان سبب في تفكك الأسرة ومؤشر قوي أن كل واحدًا منهم لم يستطيع التعامل مع هذا الحدث المهم وظهرت اختلافات وتقبل الأشخاص في التعامل مع هذا الحدث فيما بعد، فخولة فقدت بوصلة التوجيه لتربية ابناءها، وناصر كره أمه وشقيقاه وتحول إلى شاب لا يعرف هويته الشخصية ولا الجنسية، ويوسف الذي أصبح يكره كل شيء ويستغل أمه لمراعاة ابناءه فقط، وحمد الذي كان خارج عن هذا العالم من الأصل تائه في العابه، الفلاش باك الذي كان يحدث في بعض الأحيان كان سريع لأن مازال التركيز على الحدث أو المشهد الحالي فقط، على الرغم من أن الحالي متعلق بشكل كلي بكل ما سبق وبماضي الأشخاص أمامنا.

‏❞«أسوأ ما يمكن أن يحدث للأطلال ألا يبكي عليها أحد» ❝

في وضوح تام ومن المدخل الأول للنص وهو الغلاف سنجد أن الرواية تحكي عن هذا الحوض الصغير الذي تسبح فيه السمكة، إشارة واضحة لكل الحديث الذي سيأتي في الرواية عن حوض الأسماك في منزل خولة، الذي كان هو نقطة الارتكاز فيه، وهو يعبر عنه بوضوح، فكما قالت خولة أن الأسماك على الرغم من تأكيد البائع إمكانية أن تعيش مع بعضها البعض متألفة في نفس الحوض، إلا أن الواقع كان مغاير فالأسماك في النهاية أكلت بعضها! وهو ما اعتبرته إشارة واضحة لخولة وابنائها، فعلى الرغم من أنها أم وابنائها ويمكنهم أن يتألفوا في منزل واحد، إلا أنهم أكلوا بعضهم حتى ما.توا وهم على قيد الحياة!

في الإشارة الثانية لحوض الأسماك في الرواية وفي أخر مشاهدها حينما جاء (حمد) بالسمكة الأخيرة ووضعها في الحوض وصعد ليرى أمه ليعود في اللحظة التالية ويجدها ميته، الحوض كان ميت كما كان البيت، ولكن في تأويل أخر توقعت أنها إشارة واضحة لمو. ت خولة نفسها أو ربما انتحا. رها، ففي المشهد السابق لذلك يدخل (حمد) لغرفة (خولة) ليجدها نائمة وبجوارها حبوب من اقراص مهدئة للقلق، فلم يهتم لمعرفة سبب الاتصالات الكثيرة منها له طول الليلة المشحونة، في تلك اللحظة كنت أريد أن أخبره "أذهب لترى أمك.. تفقدها!" ولكنه لم يسمعني كما لم يُسمع نداء خولة طوال حياتها، في هذا المشهد تحديدًا توقعت مو.ت (خولة)، وفي المشهد التالي ظهرت السمكة التي جاء بها حمد مـ يته، وكأن هذا المنزل لا يحوى سوى المو.ت منذ ما.ت الأب!

❞وأنَّ العالم غير عادل، وأن سوء الفهم حتميٌّ وعلى ما يبدو: أبديٌّ جدًّا. ❝

الرواية مكتوبة كالماء.. تشعر بالسلاسة في رسم الحدث وتفاصيله، ولكنني خرجت من الرواية وأنا أحمل داخلي مشاعر متناقضة، ثقل من كره الأم لفشلها، وكره الأبناء لأمهم أو على الأقل عدم الاكتراث بها، بجانب شعوري بالتعاطف تجاه (ناصر) لأنه أكثر شخص تعرض للضرر في كل أشخاص الرواية. والشعور الثاني هو شعور بالبتر، الرواية هي رواية مواجهة ومنذ الصفحات الأولى تخطط (خولة) للقاء يعيد الوصال مع ابنائها لتجده لقاء مواجهة واشتعال الخلاف أكثر على عكس ما كانت تتمنى، لقد نظرت من بعيد على مشهد بدأ وانتهى ورحل اشخاصه دون أن اتوغل أو اتعايش معهم، لا يجب أن تكون صفحات الرواية تصل إلى خمسمائة صفحة حتى أندمج في الأشخاص، ولكن اللمحات من تاريخ كل منهم بقدر كافي قد تجعلني كذلك.

منحت المبررات لـ (ناصر) ولكنني لم أجد مبررات لكره (يوسف) لأمه أو حتى تظاهره فقط بمحبتها على الرغم من أنه تربى تربية مختلفة تمامًا عن اخيه الأكبر، فالتحق من البداية بالمدارس الحكومية ولم يترك حضن أمه يومًا، لذا كرهه أو عدم اكتراثه كان غير مبرر، وكذلك (حمد) الذي يعتبر هو أكثر من حصل على الاهتمام والمحبة من أمه ولكن في المقابل لم يمنحها شيء.

#مسابقة_أفضل_مراجعة_لرواية_دار_خولة

#مسابقات_مكتبة_وهبان