ولمّا كان التعليم مؤلفًا، في أكثره، من حفظ أجزاء صغيرة، فقد كانت نسبة صغيرة جدًّا منه ذات معنى بالنسبة إليَّ. كنت في المدرسة منذ خمسة وعشرين عامًا؛ لكن تجريد التعليم من المعنى تزايد خلال هذه الفترة.